救助海豚支援活动

救助海豚支援活动项目开展所在地在以色列埃拉特海豚礁地区。 海豚礁位于红海侧以色列南端，于 1990 年正式对外开放。 这个观光景点是沙漠中的私人海滩。 景区中设有餐厅、酒吧、潜水中心、照相馆和纪念品商店等设施，四面植物园环绕。 前来海豚礁的游客有机会等待海豚与您亲密接触。 与海豚互动过程中无须向它们投食。 自古以来，海豚向人类示好，希望亲近我们。 人与海豚彼此信赖，以诚相待。 人类是大海的贵宾，海豚是海洋的主人。 被海豚选中接近的人将被赋予强烈的选择权。 海豚在生态环境自由生活，享受多样“社交活动”。 海豚喜爱群居式家庭生活，成天嬉闹玩耍，不时打劫，不时相互讨好。 雌性海豚受孕，养育后代后，大部分时间都在捕鱼。 海豚之所以愿意接受人类，主要是我们让它们感觉像舒适的家园，能够与我们像家人一样相处。 家园环境——捕鱼、生活在大自然之中——感受身心健康。 此活动项目名为“救助海豚支援活动”，意为“特别疗护”，因为我们并非是在治愈人类，而在提供精神支持。 这个项目能够让孩子人眉开眼笑，提高他们的个人感受，变得更加快乐。 孩子们静下来之后，则愿意坐下接受负面结果，敞开心胸笑对大自然，提高交流能力。 我们希望项目能够提高孩子们的注意力和专注力。 我们一直陪伴着受各种疾病困扰的儿童，他们有的患有癌症、唐氏综合症、自闭症、多动症、注意力缺乏症，有的存在行问题、身体缺陷、智能缺陷，或是经受过性虐待。 我们主要为儿童提供服务。 经过长期工作，我们得出结论，即 6 岁至 16 岁年龄段的孩子将受益匪浅。 这是一个长期项目，儿童参与项目时间一般在一年半左右。 我们全年无休；孩子们可以同时参加项目，每 2 个月中有 2 周时间专为欧洲儿童服务，每周工作日为 4 天。 参加项目活动期间，孩子们将通过 2 种方式与海豚接触，即 30 分钟水下互动， 20 分钟平台互动。 海中活动：由教练带领孩子们下水。 下水前，孩子们将穿戴潜水服，并配戴浮潜设备。 如有可能，可根据孩子的个人实际能力选择水下用具。 水下活动项目不会为孩子们安排任何特殊任务，他们要做的是享受水下时光，尽情漂浮，观察海豚。 如有必要，可以跟随教练完成体验。 我们无法向您保证海豚总是能够主动迎接孩子。 如果海豚迟迟不来，孩子们可能会像实际生活中的境遇一样，感到沮丧，或是发脾气。 这是正常现象。 若是海豚游了过来，他将使用声纳检测周围环境。 那里，孩子们便有机会倾听和感受。 孩子们将进入声音世界，点击使用声纳；水中不是无声世界。 当孩子发现海豚出现在他眼前时，便会知道他是海豚选中的客人——这将软化孩子的心，提高自信和自尊。 久而久之，孩子将渐渐提高游泳技巧，学会如何使用面具和浮潜用具，这样他就可以观赏海豚，与它们在水下畅游。 孩子们完成项目离开时，他们的个人反应将让你大吃一惊。 有人的面带微笑，有的人忍不住谈论自己的经历，还有些孩子表现得很安静，亦有些孩子甚至会在洗澡时哭泣。 这项活动能够调动孩子们的情绪、个人感受，走进他们的内心。 平台活动：孩子们乘船前往平台，或是自己游过去。 如果他喜欢，也可以跷脚坐在水中。 孩子们可以从不同的角度观赏海豚，学习关于海豚的知识。 与海豚接触时，孩子们可以与海豚进行眼神交流，或是抚摸海豚，和它们玩耍。 这是一项认知任务：学习能够认出海豚的独特符号，了解他们的特征，如鼻子、耳朵和牙齿。 学习如何计划海豚抛回水球的次数。 精细运动和粗大动作能力：在平台上行走和坐立时保持平衡，因为在海浪涌动时将摇来摆去。 抛球、扔球、拍掌、持物和将物品传给海豚。 学习如何触摸、关爱和抱住海豚。 任务进行时，也需要孩子们做出个人努力才能够有进展。 如果孩子希望接触海豚，必须发挥个人创造力，调动积极积极性。 即使孩子不习惯交际，可他一定愿意为了与海豚接触这么做。 此后，孩子将敞开心怀，开始接触新事物。 海豚将自由现身，不会可以设下任何社交障碍，为孩子们带来非常棒的体验。 在一旁观看的家长也能为之触动。 无论是水下或是地面的开放式游戏和自由游戏，都能让孩子们想起小时候的美好时光。 孩子们可以自由自在地表达自己，提升自我良好的感知。 海豚向他们游来时，会对着孩子们微笑，让孩子们觉得自己是对方选中的朋友，从心底里开心起来。 每个环节都能够调动孩子们的积极性。 转眼间，孩子们开始变得愿意做事情，拿东西，或是数数，甚至做一些以前从来不敢做的事。 项目活动有利于提高孩子们的注意力和专注力，平复孩子的内心，加强沟通能力。 一次良好的体验将帮助他们树立自信，重获自尊。 每个学期结束后，我们将做一个简短的总结，说明水下活动和平台互动的经过。 我们希望通过这种方式鼓励孩子表达自己的感受，思考自己的经历，记住精彩瞬间。 部分教育任务：孩子们将在帮助教练完成如清扫和整理物品等各种任务，学会自己动手做事。 孩子们会懂得如何尊重和体谅对方。 我们要求他们按时上课，准时完成作业，因生病无法出勤时需要打电话请假，培养孩子们的责任感。 这是针对每个儿童的项目，项目内容覆盖儿童个人行为、性格和习惯。 我们一般采用水下活动解决儿童情绪问题；若是孩子的运动能力存在问题，那么我们会将训练放在运动上；而若是孩子天性好动，那么我们将在水下开展活动。 患好动症的孩子，学习能力差，记忆力差。 因此，我们将通过平台活动开展认知任务。 海豚教练将陪伴孩子完成任务。 教练既不是心理学家，也不是治疗师。 他们的工作是促进孩子们与海豚互动。 首先，教练需要了解海豚行为，就如同其他驯兽员做的那样。 在带领孩子们参加活动时，他需要理解孩子们，尝试与他们拉近距离。 教练习惯用不同的方式与海豚交流；教练员需要有开放的心态，处事灵活，能够与社交能力欠佳的孩子们沟通。 教练与孩子们集体下水后，海豚们一定会兴冲冲地向教练游去，因为海豚知道他是谁，而且彼此熟悉。 因此，在海豚与孩子们认识熟悉之后，他能当即和孩子们建立起亲密关系。 教练必须对海豚的行为了如指掌，并能预测它们的行为，确保能够与孩子们建立起正确的互动。 教练本不必这么做，所做工作完成出于自愿。 这本非教练的本职工作，所以他需要抱以开放的心态去完成。 教练只有保持对海豚的热诚，才能继续从事项目工作。 此项目工作的核心关乎海豚生活环境，以及人类与海豚的互动。 任何食物都无法促进人类与海豚的互动。 海豚始终会凭自己感觉选择互动目标，而我们也是通过海豚对人类的热爱设计出各种方法。 这些动物本身就是治疗师，这一点毋庸置疑。 若您欲为孩子安排参加此项目，请先行填写申请表。 若需了解更多信息/申请表，请致电 +972 8 6300100 或发送传真至 +972 8 6375921 联系项目总办事处。 项目申请结果将于每年一月至二月发出。